兒童多動癥的治療方法備受廣大父母們關注，對于兒童多動癥是兒童常見心理疾病的一種，主要表現為精神不集中，好動。那么，如何改善兒童多動癥呢?專家表示，除了通過藥物治療外，還可以通過心理治療，石家莊心理咨詢告訴您其實在親子教育中，父母的陪伴是改善兒童多動癥最好的良方。

　　根據研究發現，世界上約有7%的兒童患有多動癥，表現為注意力不集中、活動多度、行動沖動，常伴有學習困難、神經發育異常以及品行障礙等癥狀。作為家長，應該陪伴在孩子身邊，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能戰勝多動癥問題。

　　多動癥孩子并不知道自己的一些行為會來帶怎樣的后果，因此經常影響到他人，也使自己頻繁惹事。多動、沖動、注意力缺陷，是多動癥的三種核心癥狀，父母如果能了解一些多動癥常識，將有助于及時發現，為孩子早作治療。不同年齡多動癥的變化也是不同的。

　　3-5歲多動癥兒童（上學之前）

　　此時的一個明顯癥狀，就是孩子經常跳著走路。不過，由于這一年齡的小孩經常蹦蹦跳跳，所以很難分辨是多動還是正常發育。

　　但還有其他線索,如這個年齡段的多動癥小孩，對危險警告毫不在乎，所以更容易摔倒和受傷，總是磕磕碰碰。他們閑不住、不停地動，但都是亂動，缺乏目的性。

　　很難集中注意，總是飯沒有吃完就走掉，讀短片漫畫書也坐不住。不善于自己玩耍，也不善于跟同齡人玩耍。他們還比較沖動，胡言亂語，大人的稱贊和懲罰只有短暫的效應。你會感到他無緣無故地升起，打罵別的孩子，搶別人玩具，或者激動地沖到大馬路上。

　　小學生（多動-沖動型）

　　進入小學之后，在紀律約束的映襯下，表現會更明顯，顯示出疾患隨著孩子的發育而進一步發展。

　　第一，坐立不安。上課時亂走動，吃飯時也不安分，邊吃邊走動。看電視或者做作業時，雖然是坐著，但總是動來動去，兩手不停地擺弄桌上文具等物件，腿腳也不安分的踢來踢去。這些表現讓家長和老師都很惱火。

　　第二，閑不住。無論做什么事情都沒有耐心，像發動機一樣頻繁活動，如不停地在室內外亂串，時常需要別人提醒他慢慢走，或者攀爬危險的、以及不應該攀爬的地方。

　　第三，話多。在不該說話的場所大聲喧嘩，也不會安靜地玩耍，因此不管去什么地方，會會被責備花朵。還非常喜歡插畫，經常在提問說出之前就心急地應答，如在學校被點名之前就大聲回答，沒有輪到自己也搶著發言，還總是搶答應由別人回答的問題。

　　第四，不能耐心排隊，哪怕在玩游戲時也不會按順序玩。總之，多動—沖動的孩子，在學校或家里經常妨礙被人，不守秩序，并給別的孩子制造麻煩，讓人頭疼。

　　小學生（注意力缺陷型）

　　注意力有缺陷的孩子進入到小學后，由于學習新課程對智商以及運動能力有所要求，加之進入一個需要守規則的環境，這時，孩子的行為問題會慢慢暴露出來（如果智商比較高，則在初中三年級之前都不會暴露出太大的問題）。

　　首先，注意力缺乏的兒童，由于對詳細內容的關注度不夠，容易出錯。如，讀不完整篇問題，所以時常打錯題；考試的時候，尤其在數學運算時，常因失誤而打錯題，有時還會整道題留空，甚至忘記打完試卷的正反面。

　　第二，做事注意力不集中。上課時經常發呆或空想，筆記不完整，寫作業的時間延長，需要家長和老師經常督促。

　　第三，不能認真傾聽，也不能完全聽從指令。如經常忘記做作業，有時即使做完了，也會忘記交作業本。不過這樣的行為并不是對父母和老師的反抗，也不是不理解大人的指令而出現的。

　　在生活中，父母應該多鼓勵孩子，當父母在批評孩子之前，要問清事情的原委，不要輕易的就去批評，而是要客觀公正的參與調查，培養孩子自己分析問題，解決問題的能力。當發現孩子朝著父母期望的方向做出改變時，要給予積極的鼓勵，但最好不要大量用物質獎勵。從培養親子關系開始，糾正孩子的心態。

　　首先要增加親子活動時間，帶孩子遠離電視和電腦。父母應利用周末的時間多跟孩子一起參加活動，這個年紀的孩子精力很旺盛，可以多帶他戶外活動，盡量讓孩子遠離電視和電腦游戲。也可以和其他家長聯合，一起活動，培養孩子與他人友好相處的能力。

　　此外，父母可嘗試寫親子陪伴日記，加強溝通和了解。一方面通過親子陪伴日記，可以讓父母更用心的觀察孩子。另一方面，使父母雙方彼此都能夠更全面的了解孩子情況，了解兩個人面對孩子成長問題的不同看法和觀點，以便于進一步溝通。

　　最后，不能給孩子貼標簽，應多鼓勵。專家表示，批評孩子之前，要問清事情的原委，孩子向自己反饋的問題，不要直覺反應就是孩子不對，而是要客觀公正的參與調查，培養孩子自己分析問題，解決問題的能力。當發現孩子朝著父母期望的方向做出改變時，要給予積極的鼓勵，但最好不要大量用物質獎勵。

　　以上是石家莊心理咨詢小編，為大家分享的關于改善兒童多動癥的關鍵是父母的陪伴的相關內容。如果您需要進一步了解關于多動癥方面的知識，可以來撥打電話咨詢我們，或者通過網站來聯系我們。我們會耐心為您解答。